Schooluren
Maandag-vrijdag: 8u25-11u35 & 13u05-15u25 Woensdag van 8u25-12u00 -> In de voormiddag eten we fruit, in de namiddag een gezonde koek. Turnen bij juf Jessy (K0) en juf Justine (K1) Op maandag van 10u05-11u10 (K1) Op dinsdag van 09u15-10u05 (K0 en K1) Op woensdag van 10u05-11u10 (K0) Verjaardag vieren in onze klas Kinderen kijken ongeduldig uit naar hun verjaardag. In de klas willen we er dan ook graag een onvergetelijke dag van maken. Onze jarige mag plaatsnemen op de verjaardagsstoel en mag op voorhand, aan de hand van het verjaardagsboek kiezen welke activiteiten hij of zij wilt doen als we zijn of haar verjaardag vieren in de klas. Als u graag wilt meewerken aan het verjaardagsfeestje in de klas is een cake, fruitsatés, een taart, ... een leuk idee. We hebben besloten dat individuele geschenkjes niet meer welkom zijn. Dit is namelijk een moment van korte duur waaraan de jarige kleuter weinig plezier beleeft. Wensen jullie toch iets te geven, dan is een cadeau voor de hele klas een leuk idee. Zo kunnen de kleuters er samen van genieten. De klasdieren komen logeren In onze klas wonen twee vriendjes, Mathias de Maanvis en Chloë de Clownvis. Ze hebben een lekker bedje in onze klas, maar in het weekend zijn ze toch liever niet alleen. Dan gaan ze het liefst logeren bij een vriendje uit de klas. Op vrijdag gaan Mathias en Chloë mee naar huis en op maandag verwachten we ze terug. Mathias en Chloë hebben allebei een logeertas met daarin een logeerboek. In dat boek mogen jullie de avonturen van jullie kindje met Mathias of Chloë noteren. Een foto, tekening,... mag natuurlijk ook. Zo is het voor de kinderen heel leuk om op maandag samen met Mathias of Chloë te vertellen aan hun vriendjes wat ze het voorbije weekend gedaan hebben. Afscheid nemen Peuters kunnen moeilijk afscheid nemen. De ene kan dat beter dan de andere. Naar school gaan is dan ook een grote stap. Zowel voor je kind als voor jezelf. Vertel wat jij gaat doen terwijl je peuter op school blijft. Misschien kan je hem/ haar 's avonds laten zien wat je gedaan hebt. Ga je uit werken, zeg dat dan ook tegen je peuter. Maar vooral, zeg tegen je kind (én de juf) dat je weggaat en hou het afscheid kort. Geef een knuffel, zegt tegen je kleuter dat jij (of papa, oma, opa,...) hem/ haar straks komt halen en ga weg. Kom niet terug, of blijf niet voor het raam of aan de poort staan kijken. Verdwijn uit het gezichtsveld van je kind, dat verkort de pijn. Krullebol Vanaf de peuter t.e.m. de derde kleuterklas doen we krullebol. Dit is een methode waarbij kinderen worden voorbereid op het latere schrijven. Door gebruik te maken van ons eigen lichaam en allerlei materialen zoals vetkrijtjes, verf, krijt, scheerschuim, zeep, … leren kinderen op een leuke manier hun steeds fijner wordende motorische vaardigheden ontwikkelen. Schrijven, schrijftekenen of schrijbelen wordt steeds begeleid door muziek en aan een tafel, in de lucht, tegen een muur, op de grond of op papier. Daltontaakje voor de clownvissen Elke week wordt er op maandag één nieuw Daltontaakje voorgesteld. De clownvissen moeten dit taakje binnen de week afwerken. Ze mogen zelf plannen wanneer ze het doen. Het plannen gebeurt met de hulp van de juf. Elke dag wordt er in de voor- en namiddag gekeken wanneer er tijd is om aan het taakje te werken. Heeft het clownvisje zin om het taakje te maken, dan kan het kiezen om dit op deze halve dag te doen. Dit kan een spel, puzzel, knipoefening,… zijn. Het is steeds een verdere inoefening van wat er in de klas wordt aangeleerd. Achteraf kunnen de clownvissen vertellen wat ze van hun taakje vonden. Was het moeilijk, leuk,.. zo leren we reflecteren op ons taakje. Babbeldoosje De jongste kleuters vertellen vaak nog niet zoveel in de kring. Om dit te stimuleren mag je steeds briefjes in ons babbeldoosje steken. Daarop kan je schrijven wat je kleuter bv. dat weekend gedaan heeft, iets speciaals dat gebeurd is,... Ik lees het briefje dan voor in de kring en je kleuter mag hier verder over vertellen. Je kan ons babbeldoosje terugvinden op onze bakkenkast in de kleuterspeelzaal. Bubbeltijd Bubbeltijd vindt week om week op vrijdag plaats in onze klassen. Dit houdt in dat kinderen in de kring een ‘bubbel’ kiezen waarmee ze gedurende een bepaalde tijd zelfstandig aan de slag kunnen. Deze bubbels worden voorbereid door de juf en kunnen gaan van een spelletje of een puzzel tot een bouwopdracht, potje plasticine, knipkaart, … Doordat kinderen hierbij weinig tot geen hulp kunnen inschakelen van de juf of klasgenoten, ontstaat een rustige werksfeer. Zo krijgt de leerkracht de kans om de kinderen gericht te observeren en kunnen de kinderen zich gemakkelijker concentreren op de opdrachten. De pronkkast Jullie hebben ze waarschijnlijk al zien staan.. In onze zaal staat een heuse pronkkast! Als er in één van de klassen iets super knap gemaakt wordt (een bouwwerk, tekening, plasticine-werkje,… ) komt dit in de pronkkast! Tijdens het geschater onder water wordt het voorwerp eens goed bekeken en geven we hiervoor een applausje. Hierdoor zetten we talenten in de kijker en stimuleren we andere kinderen om ook eens de bouwhoek, fijne-motoriekhoek, … in te duiken! Geschater onder water In de kleuterklas vinden regelmatig evaluatie- of reflectieronden plaats. Op deze momenten kunnen kinderen hun ervaringen, meningen, ideeën, … over de activiteiten en opdrachten delen met de klasgroep. Kinderen leren hierdoor nadenken over hun proces, het product maar ook over zichzelf: Wat hebben we geleerd? Wat kon ik goed? Wat is mijn talent? Wat doe ik graag of niet graag? Elke vrijdag op het einde van een thema, volgt een toonmoment met alle kinderen van de kleuterklas. Hierbij tonen de kinderen elkaar wat ze hebben gedaan en/of geleerd: wat werd geknutseld, wat werd verteld, welke liedjes of versjes hebben we geleerd, welke spelletjes hebben we gespeeld, … . We nemen ook eens een kijkje in onze pronkkast: hierin plaatsen de kinderen gedurende de week werkjes waarmee ze kunnen "pronken" (een tekening, een bouwwerk, een puzzel, ...) Schitterende zeesterren Met onze schitterende zeesterren kunnen we een vaardigheid in de kijker zetten. Dit gebeurt sporadisch tijdens de klaswerking. Gedurende de dag kan een talent plots gaan schitteren! Bv.: Tijdens een knutselactiviteit kan een van de kleuters mooie stroken knippen. Dit noemen wij “schitteren”! Om kinderen hierin te stimuleren, wordt dit talent in de kijker gezet. Met de kinderen worden de nodige afspraken gemaakt: hoe neem ik mijn schaar vast? Hoe knip ik op een lijn? … Zodra iedereen “schittert”, kan een nieuw talent aan bod komen. Thema's Thema's worden gekozen op drie manieren:
-> Na elke vakantie houden we een themaloze week. In deze weken oefenen we de basisvaardigheden verder in. Klik hier voor nog meer informatie over onze Daltonwerking op Daltonschool Merelbeke
|